Über uns
Schulprofil, Schulleitung, Ganztag, Entwicklung, Medienbildung, Fachschaften und Kooperationen aus der Originalnavigation.
SchulleitungFelix Wegmann Schulleiter & Seminarleiter Mathematik, Sport Margot Thiele Erste Realschulkonrektorin Geographie, Wirtschaftswissenschaften, IT Jörg Stierhof Zweiter Realschulkonrektor Englisch, Geschichte Markus Bedruna Erweiterte…
Felix WegmannSchulleiter & SeminarleiterMathematik, Sport
Margot ThieleErste RealschulkonrektorinGeographie, Wirtschaftswissenschaften, IT
Jörg StierhofZweiter RealschulkonrektorEnglisch, Geschichte
Markus BedrunaErweiterte SchulleitungDeutsch, katholische Religionslehre
Niklas JungErweiterte SchulleitungEnglisch, Sport, evangelische Religionslehre
Andrea ZurawskiErweiterte SchulleitungMathematik, Chemie
Offene GanztagesschuleAnmeldung zum Schuljahr 2026/2027 vom 11.-13. Mai 2026: persönlich vor Ort oder per Download Die Anmeldung für den offenen Ganztag können Sie downloaden und bereits ausfüllen. Was heißt Offene Ganztagsschule (OGS)? – Gemeinsames M…
Anmeldung zum Schuljahr 2026/2027 vom 11.-13. Mai 2026: persönlich vor Ort oder per Download
Die Anmeldung für den offenen Ganztag können Sie downloaden und bereits ausfüllen.
Was heißt Offene Ganztagsschule (OGS)?
– Gemeinsames Mittagessen ( Hier finden Sie den aktuellen Speiseplan)
– Erholung und Entspannung
– Hausaufgabenbetreuung
– Sportliche und kreative Freizeitangebote
Zeiten der Offenen Ganztagsschule:
Mo. – Do. : 13:00 – 17:00 Uhr
Fr. : 13:00 – 15:30 Uhr
Das Nachmittagsangebot kann auch tageweise gebucht werden.
Wer organisiert die Offene Ganztagsschule?
Die Nachmittagsbetreuung ist eine schulische Veranstaltung, somit besteht für die Teilnehmer Versicherungsschutz. Die Hausordnung der Schule muss beachtet werden. Die gebuchten Betreuungszeiten sind verbindlich.
Die Organisation übernimmt der Förderverein der Staatlichen Realschule Herzogenaurach e.V..
Wie hoch sind die Kosten für die Offene Ganztagsschule?
Der Elternbeitrag eines Schuljahres (11 Monate) beträgt zwischen 14 und 24 Euro pro Monat.
Für die Mittagsverpflegung fallen ggf. zusätzliche Kosten an.
Informationen zur Anmeldung für die Offene Ganztagsschule
Sie können sich telefonisch oder per E-Mail an uns wenden:
Kontakt :
Frau Lober-Selig, Frau Schlieder oder Herr Weiß.
E-Mail: ogs@rsherzo.de
Tel.: 09132 7380779
Mobil: 0160 94950140
Zusätzliche Informationen finden Sie hier und in den FAQ.
SchulprofilUnsere Schule… Die Realschule Herzogenaurach, eine der ältesten in Bayern, kann auf eine höchst erfolgreiche Tradition als Bildungsstätte im Landkreis zurückblicken. Mit vielen Betrieben und Einrichtungen des Landkreises und der S…
Unsere Schule…
Die Realschule Herzogenaurach, eine der ältesten in Bayern, kann auf eine höchst erfolgreiche Tradition als Bildungsstätte im Landkreis zurückblicken. Mit vielen Betrieben und Einrichtungen des Landkreises und der Stadt bestehen enge Verflechtungen, die gewinnbringend genutzt werden.
Die Generalsanierung (2008 – 2010) brachte das Gebäude energetisch und technisch auf den neuesten Stand, so dass sich die Schule das Prädikat „Medienreferenzschule“ erwerben konnte und nun diesbezüglich Ausstattung und Unterrichtsgestaltung Vorbildcharakter hat. 2014 und 2018 erfolgte vom Verband der bayerischen Wirtschaft und dem Kultusministerium die Auszeichnung mit dem i.s.i.-Preis für schulische Innovation. 2019 erhielten wir den Titel „Umweltschule“, 2020 wurde die Schule in das regionale Netzwerk MINT21DIGITAL aufgenommen. Externe und interne Evaluation bestätigen das hohe Niveau, das sich auch nachmittags in der OGS, einer der größten Nachmittagsbetreuung Mittelfrankens, fortsetzt.
Eine harmonisch gestaltete, von gegenseitigem Vertrauen und Austausch geprägte Schulfamilie legt das Fundament für die breit angelegte Wert- und Wissensvermittlung. Nachmittags ermöglichen und fördern unterschiedliche freie Kurse individuelle Entfaltungsmöglichkeiten. Geborgenheit in der Schulfamilie, Freude am Lernen und die Offenheit für Neues sind Leitlinien unserer schulischen Entwicklung.
Die Realschule in Bayern
Die besondere Verbindung theoretischer und praktischer Unterrichtsinhalte an der Realschule fördert grundlegende Kompetenzen der Schüler. Wertevermittlung und Persönlichkeitsbildung stehen in Unterricht und Schulleben im Mittelpunkt. Die Entscheidung für eine der verschiedenen Wahlpflichtfächergruppen ab der 7. Jahrgangsstufe kommt dabei den unterschiedlichen Fähig- und Fertigkeiten der Schüler entgegen und lässt sie ihre Begabungen voll entfalten. Die Realschule ist somit eine Schulform, die die Schüler lebenspraktisch fordert und ihnen neben der Mittleren Reife auch eine gute Ausgangsbasis für höhere Schulabschlüsse bietet.
Die Realschule Herzogenaurach
Ausgangspunkt ist für uns die Erfahrungswelt unserer Schüler. Daher kennzeichnen Projekte, Unterrichtsgänge und viele Begegnungen mit Experten aus dem realen Leben unseren modernen Fachunterricht. Berufsorientierende Angebote und Kooperationen mit ortsansässigen Betrieben sind feste Bestandteile einer konkreten Berufsvorbereitung. Spezielle Förderkurse ermöglichen Interessierten zudem eine gezielte Vorbereitung auf die FOS.
Unsere zertifizierte, modern ausgestattete Medienreferenzschule will die Jugendlichen von heute zu selbstbestimmten und kritischen Nutzern der Medienwelt von morgen qualifizieren.
Die Profilklassen „Musik/Theater“, „Sport“, „Kompetenz“ und „Forscher“ fördern bereits unsere 5.-Klässler gemäß ihren Neigungen. Ein sehr vielfältiges Angebot an freiwilligen Kursen im sprachlichen, musisch-künstlerischen, technischen, ökologisch-sozialen und sportlichen Bereich macht die Realschule zu einem Lern- und Lebensort, der für unsere Schüler auch nach Schulabschluss eine große Attraktivität besitzt. Dazu tragen auch unsere Offene Ganztagsschule mit ihrem jungen, motivierten Team bei.
Eine Hymne auf unsere Schule
SchulverfassungGemeinsame Werte und klare Verantwortung für Schüler und Schülerinnen, Eltern, Lehrkräfte, Verwaltung und Schulleitung.
Schulverfassung
Was unsere Schulgemeinschaft trägt
Die Schulverfassung beschreibt, wie wir miteinander lernen, arbeiten und Verantwortung übernehmen. Sie macht sichtbar, welchen Beitrag jede Gruppe zu einem respektvollen, verlässlichen und lebendigen Schulleben leistet.
Wir Schüler und Schülerinnen
- kommen pünktlich und gut vorbereitet zum Unterricht und arbeiten aktiv mit.
- gehen achtsam und fair miteinander um, lösen Konflikte gewaltfrei und handeln auch im digitalen Raum verantwortungsvoll.
- halten unsere Schule sauber und gestalten sie so, dass wir uns wohlfühlen.
- halten uns an die Hausordnung.
- übernehmen Verantwortung bei der Gestaltung des schulischen Lebens.
Wir Eltern und Erziehungsberechtigten
- vermitteln grundlegende Werte wie Ehrlichkeit, Toleranz, Zuverlässigkeit, rücksichtsvolles Verhalten, Höflichkeit und Respekt.
- zeigen Interesse an der täglichen schulischen Arbeit unserer Kinder.
- achten zu Hause auf geeignete Lern- und Arbeitsbedingungen.
- unterstützen die pädagogische Erziehungsarbeit in der Schule.
- halten Kontakt zur Schule und wollen Probleme gemeinsam lösen.
Wir Lehrerinnen und Lehrer
- respektieren jeden Schüler und jede Schülerin als individuelle Persönlichkeit.
- sind Ansprechpartner, Berater und Vorbild.
- bieten einen gut strukturierten und schülerorientierten Unterricht.
- würdigen die Leistungen der Schüler und Schülerinnen und bewerten objektiv.
- legen Wert auf Disziplin, eine positive Lernatmosphäre und eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern.
Wir Verwaltungskräfte und Hausmeister
- begegnen allen Ansprechpartnern freundlich, hilfsbereit und respektvoll.
- sind motiviert, leistungsbereit und tragen zu einem guten Schulklima bei.
Wir, die Schulleitung
- schaffen die Rahmenbedingungen für einen reibungslosen Schulbetrieb.
- haben ein offenes Ohr für die Anliegen von Schülern und Schülerinnen, Eltern, Kollegen und Kolleginnen und allen, die mit uns zusammenarbeiten.
Weitere Orientierungsrahmen
Zusätzlich stellen Hausordnung, Nutzungsordnung für digitale Infrastruktur und digitale Selbstverpflichtung verbindliche Grundlagen für das Miteinander dar.
Schulentwicklung„Aus Vielem das Eine entstehen lassen und kompetent ins Leben gehen“ (Schulleiter U. Langer bei seiner Antrittsrede 2008). Was mit einer Vision begann, ist in den vergangenen Jahren ein wesentlicher Aspekt des Schullebens der Real…
„Aus Vielem das Eine entstehen lassen und kompetent ins Leben gehen“ (Schulleiter U. Langer bei seiner Antrittsrede 2008). Was mit einer Vision begann, ist in den vergangenen Jahren ein wesentlicher Aspekt des Schullebens der Realschule Herzogenaurach. Die Schüler in ihrer Individualität stärken und sie hierdurch kompetent auf das Leben vorbereiten – diese Vorstellung kann sich nur erfolgreich dauerhaft manifestieren, wenn die Schüler sich als Teil einer starken Schulgemeinschaft begreifen, Schule zu einem Ort des Lernens, aber auch des Lebens wird, der individuelle Freiräume genauso ermöglicht wie gemeinschaftliches Erleben. Schule als Ort, an dem die „Kompetenzentwicklung“ ein zentraler Bestandteile der Schulentwicklung ist, was 2014 und 2018 durch die Stiftung Bildungspakt Bayern gewürdigt wurde. Die Schule ist zweimaliger Preisträger des Innovationspreises für „Innere Schulentwicklung und Schulqualität“.
Vielfalt und Heterogenität als wichtige Aspekte der Schulentwicklung prägen das Schulleben auch weiterhin, genauso wie der beständige Dialog mit Eltern bzw. Wirtschaft und die pädagogische Arbeit in all ihrer Vielfalt.
In diesem Zusammenhang ist zum einen die Entwicklung der medientechnischen Ausstattung genauso zu erwähnen wie die kontinuierliche Weiterbildung der Kollegen und die Umsetzung im Unterricht auf Grundlage des Mediencurriculums. Die Medienkompetenz ist so ein Pfeiler der Schulentwicklung. Sichtbar beispielsweise auch darin, dass für Schüler ab der 7. Jahrgangsstufe die Möglichkeit besteht eine Ipadklassen zu besuchen oder aber, dass für die Maintenance der technischen Ausstattung die Schüler der Admin-Crew-AG verantwortlich sind.
Dem Aspekt der Kompetenzentwicklung in all seine Facetten wird aber nicht nur im Bereich der Medien Rechnung getragen. Sie ist überall im Schulalltag gegenwärtig oder auch durch die Wahlplichtfächergruppen und die Profilangebote in der 5. und 6. Jahrgangsstufe. Zusätzlich zum regulären Unterricht gibt es ein vielfältiges Angebot für die Schüler, das hier zusätzlich die individuellen Kompetenzen fördert.
Sie engagieren sich als Schülerlotsen, Streitschlichter, in Schülerzeitung, Band, Chor, Upycling AG, Schülerfirma, AG „We care“, Tierheim AG, Bienen AG, u.ä. Die Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenz, der Kreativität, der musischen, interkulturellen oder wirtschaftlichen Kompetenz … ist hier in all ihrer Vielfalt verankert. „Sichtbar“ u.a. auch durch die Auszeichnung „Schule ohne Rassismus“ oder der Auszeichnung einzelner Schüler mit dem Mittelfränkischen Realschuloskar für besondere Verdienste. Aber auch die sportliche Kompetenz wird in vielerlei Hinsicht gefördert, sei es mit verschiedenen Sport AGs (z.B. Handball, Fußball, Mountainbike) oder mit Skikurs und sportlichen Schullandheimaufenthalten. Praktika und das Freiwillige Soziale Jahr sind weitere Bereiche, in denen die Schüler ihre Kompetenzen erweitern und zusätzlich Einblick in die Arbeitswelt gewinnen können. Auch die Zusammenarbeit mit der Stadt , u.a. durch gemeinsame Projekte mit dem Stadtmuseum, sind für die Schule von Bedeutung. Ebenso die von der Schule in vielfältiger Weise organisierten Auslandsaufenthalte in England oder Frankreich.
Dies sind nur Beispiele, wie mit vielfältigen Aktivitäten auf den verschiedensten Ebenen und Bereichen die Kompetenz des Schülers individuell gefördert werden soll, und dies als wesentlicher Aspekt des Schulentwicklungsprozesses.
Ein weiterer ist die kontinuierliche Zusammenarbeit mit der Universität, sei es durch verschiedene Praktika der Lehramtsstudenten an unserer Schule oder die Ausbildung der Referendare in unserem Seminar im Rahmen der LPO II. Auch die Arbeit als Medienreferenzschule, die Mitarbeit der Kollegen am ISB, die Abordnung von Kollegen an die UNI bzw. die MB-Dienststelle oder die Mitarbeit in verschiedenen Projekten wie „Lehrergesundheit“, „Schule als Lebensraum – ohne Mobbing“ usw. zeigen, wie wichtig der „Blick über den Tellerrand“ ist und geben neue Impulse für den Einzelnen und den Schulentwicklungsprozess.
Ein weiteres Element der Schulentwicklung ist die kontinuierliche prozessgesteuerte Qualitätsentwicklung, die durch die Teilnahme und Fortführung am Pilotprojekt „Schülerfeedback im Seminar“ des KM und „EMU“ an der Schule umgesetzt wird.
All dies erleichterte in der Zeit des Lockdowns auch das Lernen und Lehren im Distanzunterricht.
Referenzschule für MedienbildungDie Realschule Herzogenaurach darf sich fortan mit dem Prädikat „Referenzschule für Medienbildung“ schmücken. Seit der Generalsanierung vor sechs Jahren hat sich die Bildungsanstalt sukzessiv in Richtung Medienbildung entwickelt. …
Die Realschule Herzogenaurach darf sich fortan mit dem Prädikat „Referenzschule für Medienbildung“ schmücken. Seit der Generalsanierung vor sechs Jahren hat sich die Bildungsanstalt sukzessiv in Richtung Medienbildung entwickelt. Wegweisend war hier auch die Ausstattung der kompletten Schule mit interaktiven White Boards, womit seinerzeit bayernweit eine Vorreiterrolle eingenommen wurde. Systembetreuer Oliver Jugl begleitete die Entwicklung seiner Schule hin zur Medienreferenzschule von Beginn an und erstellte schließlich auch zusammen mit Seminarrektorin Ulrike Meier-Robisch das geforderte Medien-Curriculum, das die Nutzung von Medien, aber auch den verantwortungsvollen Umgang damit in den einzelnen Fächern verortet. Fortbildungen und Vorträge ergänzen das Programm, um die Realschule in der immer komplexer werdenden Medienlandschaft klar zu profilieren und zu positionieren. So gesehen führt dies konsequent die Linie fort, für welche die Schule einst mit dem Innovationspreis für Schulentwicklung ausgezeichnet wurde: Schüler kompetent für das Leben zu machen.
SeminarSeminarlehrkräfte und Ausbildungsbereiche übersichtlich dargestellt.
Ausbildung an der Schule
Seminar und Lehrkräfteausbildung
Die Realschule Herzogenaurach begleitet angehende Lehrkräfte praxisnah im Schulalltag. Das Seminar verbindet fachliche Ausbildung, pädagogische Reflexion und konkrete Unterrichtserfahrung.
Seminarlehrkräfte
Die Seminarlehrkräfte unterstützen Referendarinnen und Referendare bei Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht und begleiten sie auf dem Weg in den Beruf.
SchulgebäudeAn dieser Stelle möchten wir Ihnen einen kleinen Eindruck vermitteln, wie es bei uns an der Schule aussieht. Klassenzimmer IT-Raum Haupteingang
An dieser Stelle möchten wir Ihnen einen kleinen Eindruck vermitteln, wie es bei uns an der Schule aussieht.
FördervereinSpendenaktion "Markise OGS" Die Markisenanlage im Pausenhof der Realschule Herzogenaurach ist durch Wind und Wetter zerstört worden und wartet bereits seit Jahren auf eine fachgerechte Erneuerung. Die Schüler und Schülerinnen sitz…
Spendenaktion "Markise OGS"
Die Markisenanlage im Pausenhof der Realschule Herzogenaurach ist durch Wind und Wetter zerstört worden und wartet bereits seit Jahren auf eine fachgerechte Erneuerung. Die Schüler und Schülerinnen sitzen in der Pause, in Freistunden oder während der Nachmittagsbetreuung seitdem in der heißen Sonne statt im kühlen Schatten. Diesen Zustand wollen wir ändern – die Schüler benötigen im Sommer einen schattigen Platz zum Essen, Spielen und Erholen.
Die von den Markisen beschattete Glasfäche ist relativ groß (18×5 Meter, aufgeteilt in 3 Markisen je 6×5 Meter). Erste Schätzungen von Fachfirmen kommen auf eine Summe zwischen € 20.000,- und € 30.000,- für die Erneuerung der drei Markisen inkl. Sonnen-, Regen- und Windsensoren sowie Demontage der alten Anlage und Montage der neuen Markisen.
Der Schulsachaufwandsträger hat leider keine Mittel dafür im Haushalt, so dass wir die Finanzierung nun auf Spendenbasis realisieren wollen. Bitte helfen Sie mit, das Projekt zu verwirklichen!
Sie können das Projekt mit einer Spende bei betterplace.org unterstützen. Vielen Dank! Für die Nutzung auf Mobilgeräten können Sie den QR-Code nutzen.
Der Förderverein der Staatlichen Realschule Herzogenaurach e.V.
Das Schulleben in der Realschule soll bunt, kreativ und vielfältig sein, deshalb haben wir uns im März 2005 entschlossen, den Förderverein ins Leben zu rufen.
Unsere Mitglieder sind Eltern, Lehrkräfte und ehemalige Lehrkräfte der Schule, Schüler – auch ehemalige -, sowie Freunde und Gönner.
Bitte unterstützen Sie uns und werben Sie auch in Ihrem Bekanntenkreis. Für nur € 25,– im Jahr können Sie unsere Arbeit möglich machen. Das Geld kommt im vollen Umfang Ihren Kindern zugute. Der Mitgliedsbeitrag ist steuerlich absetzbar, da wir ein gemeinnütziger Verein sind.
Kinder von Mitgliedern erhalten auf diverse Veranstaltungen/Kurse einen Nachlass!
Mit Ihrer Hilfe können viele Wünsche von Seiten der Kinder/Schule erfüllt werden. Nur eine starke Gemeinschaft kann alle Ihre/unsere Pläne und Vorstellungen in die Realität umsetzen!
Ihren Aufnahmeantrag erhalten Sie bei uns am Ende der Seite oder im Sekretariat.
Leistungen des Fördervereins
• Träger und Interessensvertretung der Offenen Ganztagsschule (OGS)
• finanzielle Unterstützung für sozial schwache Schüler und Schülerinnen und deren Familien
• Modifizierung der Schulausstattung
• Zuschüsse für Klassenfahrten, Exkursionen & für die SMV
• Förderung der Theatergruppe & Sport AG
• Planung sowie Organisation des Abschlussballs der 10. Jahrgangsstufen
• Unterstützung bei der Schuleinschreibung & spezieller Absolventengruppen
• Finanzierung Hausaufgabenhefte
Wir freuen uns, Sie bald als Mitglied begrüßen zu dürfen!
Ihr Förderverein der Staatlichen Realschule e.V.
Burgstaller Weg 3
91074 Herzogenaurach
fv@rsherzo.de
Unterlagen für die Aufnahme zum Download:
Unterlagen für die Aufnahme zum Download:
FachschaftenBwR, Deutsch, Englisch, Französisch, Informationstechnologie, Mathematik und Werken als einzelne aufklappbare Fachbereiche.
BwRDas Fach Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen fördert die ökonomische Grundbildung der Schüler und Schülerinnen und vermittelt ihnen Kompetenzen zur selbständigen und verantwortungsbewussten Bewältigung von privaten, beruflichen und gese…
Das Fach Betriebswirtschaftslehre/Rechnungswesen fördert die ökonomische Grundbildung der Schüler und Schülerinnen und vermittelt ihnen Kompetenzen zur selbständigen und verantwortungsbewussten Bewältigung von privaten, beruflichen und gesellschaftlichen Lebenssituationen. Im Fokus stehen Einblicke in betriebliche Abläufe und unternehmerisches Handeln, begleitet von praxisorientierten Übungen und aktuellen betriebswirtschaftlichen Problemstellungen.
Die Schüler und Schülerinnen erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten in den Bereichen Buchführung und Rechnungswesen, um wirtschaftliche Vorgänge zu analysieren, darzustellen und zu bewerten. Dabei wird auf eine gewissenhafte, transparente und sorgfältige Arbeitsweise Wert gelegt. Der Unterricht verbindet Theorie und Praxis und nutzt digitale Unterrichtsmittel sowie außerschulische Lernorte, um authentische Erfahrungen zu ermöglichen.
Das Fach bereitet die Schüler und Schülerinnen auf eine kritische und nachhaltige Teilhabe als Produzenten und Produzentinnen und Konsumenten und Konsumentinnen vor, sensibilisiert für die soziale und ökologische Verantwortung und fördert die Fähigkeit, sachgerechte und rationale Entscheidungen zu treffen. Insgesamt trägt das Fach zur Entwicklung mündiger Bürger und Bürgerinnen bei, die in der Lage sind, in der Demokratie verantwortungsbewusst mitzuwirken.
Kaufmännischer Zweig Realschule
Anforderungen der Gruppe II
• Interesse an wirtschaftlichen Vorgängen
• Mathematisches Grundverständnis
• Solider Umgang mit Zahlen
• Lernbereitschaft
• Strukturiertes und geordnetes Arbeiten
• Zusammenhänge erfassen und übertragen
Inhalte BWR
• Preise kalkulieren
• Einnahmen und Ausgaben im Unternehmen festhalten
• Gewinn- und Verlustrechnung aufstellen
• Bilanzen erstellen und lesen
• Marketing
• Kapitalanlage
Inhalte Wirtschaft und Recht
8. Klasse
• Grundzüge des Wirtschaftens auf dem Gütermarkt
• Verbraucherschutz und verantwortungsvolles Verbraucherverhalten
• Der Jugendliche in der Rechtsordnung
• Privatrecht
• Berufliche Orientierung
9. Klasse
• Ausbildung und Beruf
• Geld- und Kapitalmarkt
• Soziale Marktwirtschaft
• Partnerschaft und Erbfall
• Strafrecht
Nützliche Links
LehrplanPLUS:
BWR:
https://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/realschule/inhalt/fachlehrplaene?w_schulart=realschule&wt_1=schulart&w_fach=bwl-rechnungswesen&wt_2=fach
WR:
https://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/realschule/inhalt/fachlehrplaene?w_schulart=realschule&wt_1=schulart&w_fach=wirtschaft-und-recht&wt_2=fach
Abschlussprüfungen aus früheren Prüfungsjahrgängen (mit Lösungen):
http://www.manfred-jahreis.de/Lehrerseite/Unterrichtsmaterial/Abschlusspruefung/abschlusspruefung.html
DeutschDeutsch ist nicht nur die Muttersprache der meisten Schüler, sondern auch Unterrichtsprinzip. Wer die deutsche Sprache unzureichend beherrscht, wird auch Schwierigkeiten in anderen Fächern haben, die jeweiligen Inhalte zu verstehe…
Deutsch ist nicht nur die Muttersprache der meisten Schüler, sondern auch Unterrichtsprinzip. Wer die deutsche Sprache unzureichend beherrscht, wird auch Schwierigkeiten in anderen Fächern haben, die jeweiligen Inhalte zu verstehen bzw. selbst Inhalte und sein Wissen darüber auszudrücken. Schließlich ist es vor allem auch für die Fremdsprachen unverzichtbar, die eigene Sprache zu reflektieren, um Parallelen oder Unterschiede zu erkennen und sich das Lernen somit zu vereinfachen. Daher kann Deutsch durchaus als „die Mutter aller Fächer“ bezeichnet werden. Gleichzeitig ist hier wie in kaum einem anderen Fach die Selbstwahrnehmung oft fehlerhaft, weil man meint, gewisse Basisfähigkeiten auf natürliche Weise mitzubringen. Allerdings müssen auch diese geschult werden, sonst können sich die Fähigkeiten nicht entfalten. Der Deutschunterricht setzt daher seit jeher in verschiedenen Bereichen an, um die vielfältigen Kompetenzen wachzuhalten, zu entwickeln und zu fördern. Lesen und Schreiben bilden hier nur einen kleinen Teil ab. Ausdrucksfähigkeit und Gestaltung von Sprache soll über Sprachbetrachtung gezielt verbessert werden. Eine zunehmend größere Rolle spielt hierbei auch die mündliche Ausdrucksfähigkeit: das Berichten und erzählen, das Sprechen vor Zuhörern, das sachliche Äußern von Lob und Kritik, wie überhaupt situations- und adressatenbezogenes Sprechen. Hinzu kommen wichtige Einblicke in die unsere Kultur so prägende deutsche Literaturgeschichte mit ihren schillernden Dichtern und deren Werken. Insgesamt trägt das Fach nicht nur zu einer erweiterten Allgemeinbildung bei, sondern möchte die Schülerinnen und Schüler auch befähigen, ihr späteres Leben zu meistern, sowohl privat als auch beruflich. Denn nicht nur im persönlichen Bereich benötigt man immer wieder das Rüstzeug, um sich verständlich vorzustellen, mitzuteilen, zu rechtfertigen, Wünsche, Anliegen oder Beschwerden in angemessener mündlicher und schriftlicher Form vorzubringen, auch gibt es nach wie vor viele Berufe, die solide Deutschkenntnisse erfordern.
EnglischDer Englischunterricht an der Realschule zielt darauf ab, Schüler und Schülerinnen zu interkulturell kompetenten und praxistauglichen Sprecher und Sprecherinnen der englischen Sprache zu entwickeln. Englische Sprachkenntnisse sind essenziell, da Engl…
Der Englischunterricht an der Realschule zielt darauf ab, Schüler und Schülerinnen zu interkulturell kompetenten und praxistauglichen Sprecher und Sprecherinnen der englischen Sprache zu entwickeln. Englische Sprachkenntnisse sind essenziell, da Englisch als bedeutendste Weltsprache in vielen Bereichen des Lebens – von Politik über Wirtschaft bis hin zu Kunst und Wissenschaft – eine zentrale Rolle spielt.
Schüler und Schülerinnen erwerben fundierte Kenntnisse und erlangen Einblicke in die kulturelle Vielfalt der englischsprachigen Welt, insbesondere in Großbritannien und den USA, aber auch in Ländern wie Irland, Kanada und Australien. Diese Auseinandersetzung fördert eine differenzierte Weltsicht und die Fähigkeit, sich in einer multikulturellen Gesellschaft sicher zu bewegen.
Durch internationale Projekte, Schulpartnerschaften und Studienfahrten können die Schüler und Schülerinnen ihre Sprachkompetenzen anwenden und erweitern, was ihre persönliche und soziale Entwicklung unterstützt.
Lehrkräfte
Biermann, Karin
Ehrich, Angrit
Gattering, Ina
Jung, Niklas
Klotz, Sandra
Kögler, Ben
Nendel, Katrin
Saki, Ebru
Schneider, Julia (Fachvorsitz)
Schüller, Stefan
Stengel, Susanne
Ulmer, Nina
Weber, Patricia da Silva
Weiß, Britta
Fachinfos
Lehrplan
Das ISB (Institut für Schule und Bildung) bietet eine Online Version des Lehrplans für alle Fächer.
Hier die Links zu den Lehrplänen der Jahrgangstufen 5 bis 10 für das Fach Englisch an der Realschule:
Jahrgangsstufe 5
Jahrgangsstufe 6
Jahrgangsstufe 7
Jahrgangsstufe 8
Jahrgangsstufe 9
Jahrgangsstufe 10
Lehrwerk
Go Ahead (Cornelsen)
Ausrichtung
Praxis- und handlungsorientiert
Zielsetzung
Das bayerische Original: Go Ahead ist exklusiv für Lernende des Englischunterrichts an der Realschule in Bayern entwickelt. Es fördert die Grundfertigkeiten der englischen Sprache altersgerecht mit sorgfältiger Progression und kontrolliertem Wortschatzaufbau. Partnerarbeit, Songs und andere kommunikative Übungen machen mit der Sprache vertraut.
• Gezieltes Kompetenz- und Methodentraining
• Selbstevaluation am Ende jeder Unit – mit Lösungen und Bewertung im Anhang
• Motivierende Videos pro Unit zum Hörsehverstehen
• Zusätzliche, motivierende Aufgaben im Schülerbuch für besonders schnelle Schüler und Schülerinnen
• Frische, authentische und jugendgerechte Texte
• Zahlreiche Sprechanlässe für wichtige Alltagssituationen
• Innovative, digitale Begleitmaterialien wie Unterrichtsmanager Plus, Chatclass und Vokabeltrainer-App
Interkulturelles Lernen
Begegnung mit englischsprachiger Lebensart und Kultur.
Das Lehrwerk entspricht den Anforderungen des modernen Fremdsprachenunterrichts.
Zur Seite des Verlags
Speaking Test
Mündliche Sprechfertigkeitsprüfung als Teil der Abschlussprüfung Englisch
Das Institut für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB) hat auf seiner Webseite Speaking Test Beispielprüfungen zur Verfügung gestellt, die Sie hier herunterladen können.
Älteres Material
Diese eignen sich hervorragend, um sich individuell zu Hause auf den Speaking Test vorzubereiten.
Videobeitrag
Hier finden sie einst gedrehten Beitrag zum Thema Speaking Test von HerzoTV.
Dies soll dabei helfen einen Eindruck darüber zu gewinnen, was von unseren Schülern hinsichtlich ihrer Sprechfertigkeit verlangt wird.
zum Beitrag
Jahrgangsstufentest
Unter folgendem Link finden Sie nähere Informationen zu dem alljährlich in der 7. Jahrgangsstufe durchgeführten Jahrgangsstufentest in Englisch:
http://www.realschule.bayern.de/eltern/pruefungen/jahrgangsstufentests/
Vera 8
Unter folgenden Links finden Sie nähere Informationen zu Vera 8:
ISB
Vergleichsarbeiten in Bayern
IQB – Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Vergleichsarbeiten
PET
Der P reliminary E nglish T est
Eine Zusatzqualifikation für Schüler der neunten Jahrgangsstufe.
Kompetenzstufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens
Lernende auf dieser Stufe können:
• die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht
• die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet
• sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.
Offizielle Homepage des PET: Cambridge-bayern.de
Hier finden Sie unter B1 Preliminary PET alle nötigen Informationen, Materialien zur Vorbereitung sowie die Möglichkeit sich direkt anzumelden .
Die Prüfungsbereiche des PET:
Reading
Writing
Listening
Speaking
Weitere Zusatzinfos finden sich auf Korrektor.org
Big Challenge
Ein Wettbewerb, um sich mit Schülern des gleichen Leistungsniveaus in ganz Deutschland zu messen und nebenbei eine Vielzahl von Preisen gewinnen zu können.
Offizielle Homepage des Big Challenge
Schülerinnen und Schüler können sich nun bereits auf den Wettbewerb vorbereiten und ihre Englischkenntnisse verbessern.
The English Initiative
Intention
Sehr geehrte Eltern,
Wir freuen uns, Ihnen auch in diesem Schuljahr unsere Englisch Initiative anbieten zu können.
Das Vorhaben soll dazu dienen, Schüler dazu zu ermuntern, auf Englisch zu kommunizieren und in einer entspannten Atmosphäre mit nordamerikanischen Muttersprachlerinnen ihre Sprechfertigkeit weiterzuentwickeln. Alle im Rahmen der Initiative durchgeführten Unterrichtseinheiten sind freiwillig und sollen das Selbstvertrauen in die Kommunikation in der Fremdsprache fördern.
Sie beinhalten Gespräche in kleinen Gruppen, saisonale Aktivitäten wie Kürbis-Schnitzen, das Beschreiben von Bildern, die Durchführung von Spielen und Rollenspielen, den Umgang mit Alltagsthemen sowie verschiedene andere Tätigkeiten. Vorwiegendes Ziel ist es, die Schüler der 5.-10. Klassen zum Sprechen anzuregen. Auf Wunsch der jeweiligen Teilnehmer kann je nach Bedarf auch spezifisch auf einzelne Grammatikthemen eingegangen werden. Die Kurse sind jedoch nicht als Nachhilfe gedacht und können eine solche auch nicht ersetzen.
Eine vorherige kostenpflichtige Anmeldung ist erforderlich, um eine planungssichere Durchführung der Kurse zu gewährleisten.
„Our intent is to encourage the students to interact and have fun while speaking English in a different, less stressful and relaxed atmosphere with native English speakers.
All activities are voluntary requiring advanced registration with payment due at registration. These activities are to help the students gain confidence speaking English and is not meant to be homework tutoring.
Activities we plan to offer include small group discussions, seasonal creative activities such as pumpkin carving, sessions on how to describe pictures, playing games together, role playing real life / practical situations and other activities to get the students speaking in grades 5 – 10.
We can offer grammar review sessions if students express an interest.“
Details und Termine
Alle Details und Termine entnehmen Sie bitte den betreffenden Elternbriefen.
Teilnahme
Etwaige Kursbeiträge sind auch fällig, wenn ein angemeldeter Schüler, der am gleichen Tag am regulären Unterricht in der Realschule teilgenommen hat, nicht zum jeweiligen Kurs erscheint .
Ausnahmen hiervon liegen im Ermessen der Veranstaltungsleiterin.
Die Eltern werden in jedem Fall über die Nichtteilnahme des Schülers an einem Kurs informiert.
Unsere Koordinatorin
Tessa Brannan aus Schottland, hat drei Kinder und wohnt seit ein paar Jahren in Herzogenaurach. Sie hilft seit längerem vielen jungen Menschen dabei, auf spielerische Weise und durch praktische Erfahrung Englisch zu lernen.
Seit 2019 unterstützt sie die Englisch Initiative und bringt nun hier ihre Erfahrungen ein.
Ihr ist daran gelegen, den Schülern die Möglichkeit zu bieten, einmal ungezwungen und ohne Notendruck ihre kommunikativen Fähigkeiten in der Fremdsprache weiterzuentwickeln
FranzösischFranzösisch wird an der Realschule ab der Jahrgangsstufe 7 als zweite Fremdsprache unterrichtet. Ziel des Unterrichts ist, die Schüler dazu zu befähigen, Situationen des täglichen Lebens in der Zielsprache bewältigen zu können, la…
Französisch wird an der Realschule ab der Jahrgangsstufe 7 als zweite Fremdsprache unterrichtet. Ziel des Unterrichts ist, die Schüler dazu zu befähigen, Situationen des täglichen Lebens in der Zielsprache bewältigen zu können, landeskundliche Inhalte zu Frankreich und anderen frankophonen Ländern zu vermitteln sowie Einblick in die französische Kultur zu gewährleisten. Hierzu tragen auch diverse außerunterrichtliche Aktivitäten bei. Die hierdurch angestrebte interkulturelle Kompetenz soll einen Beitrag zur Förderung der deutsch-französischen Freundschaft leisten.
Warum es generell von Vorteil ist, Französisch zu lernen, zeigt die Präsentation des Institut français de Munich „Französisch ist mehr“.
Präsentation „Französisch ist mehr“ öffnen
Doch auch bei der Bewerbung um Praktikums- , Arbeits- oder Duale Studienplätze in Unternehmen mit internationalen Wirtschaftsbeziehungen, wie es viele mittelständische bayerische Betriebe sind, ist Französisch ein Plus, denn Frankreich ist der erste Handelspartner Deutschlands im Import und Export und gerade die wirtschaftlichen Beziehungen zwischen Bayern und Frankreich sind stark ausgeprägt.
Lehrkräfte
Sandra Klotz (Fachbetreuerin) und Ciutura-Bernecker
Lehrplan
Das ISB (Institut für Schule und Bildung) bietet eine Online Version des Lehrplans für alle Fächer.
Hier die Links zu den Lehrplänen der Jahrgangstufen 7 bis 10 für das Fach Französisch an der Realschule:
Jahrgangsstufe 7
Jahrgangsstufe 8
Jahrgangsstufe 9
Jahrgangsstufe 10
Lehrwerk
Tous ensemble (Klett)
Pro Schuljahr ca. 400 bis 600 Vokabeleinheiten
Grammatik reduziert auf ein unverzichtbares Minimum
Ausrichtung
Praxis- und handlungsorientiert
Zielsetzung
Bewältigung von Situationen des täglichen Lebens in der Fremdsprache
Interkulturelles Lernen
Begegnung mit französischer Lebensart und Kultur
Das Lehrwerk entspricht den Anforderungen des modernen Fremdsprachenunterrichts und bereitet darüber hinaus auf das international anerkannte Sprachzertifikat DELF vor.
Französisches Sprachzertifikat DELF
DELF ist die Abkürzung für Diplôme d’Études en Langue Française und stellt eine nach den Richtlinien des französischen Bildungsministeriums konzipierte, international anerkannte Sprachprüfung für Französisch als Fremdsprache dar. Sie bescheinigt, dass man über Grundkenntnisse des Französischen verfügt und fähig ist, sich mündlich und schriftlich in alltäglichen Lebenssituationen auf Französisch zu verständigen.
In der Regel kann diese Prüfung nur an einem Institut Français abgelegt werden.
Nach einem Sonderabkommen des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus mit dem Institut Français in München können bayerische Realschüler dieses Diplom jedoch direkt an der Schule erwerben.
Das DELF Zertifikat kann an unserer Schule für drei Niveaustufen erworben werden:
• Klasse: Niveau A1
• Klasse: Niveau A2
• Klasse: Niveau B1 (im Rahmen der Abschlussprüfung)
Die Prüfungsanforderungen, die den unterschiedlichen Niveaustufen zugrunde liegen, entsprechen denen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) für Sprachen .
Schüleraustausch
Seit dem Schuljahr 2015/ 2016 findet ein Schüleraustausch zwischen der Staatlichen Realschule Herzogenaurach und dem Collège „Le Clos Ferbois“ in Jargeau statt, einem kleinen Städtchen in der Nähe von Orléans.
Ziel eines jeden Schüleraustauschs ist vorrangig, den Schülern, die sonst der Partnersprache fast nur im Unterricht begegnen, zu ermöglichen, die Sprache im Land selbst anzuwenden und die eigenen Fähigkeiten in den verschiedenen Kompetenzbereichen testen zu können. Dabei festzustellen, dass es nicht von Nöten ist, alles im Detail zu verstehen und nicht jeden Satz korrekt formulieren zu müssen, damit Kommunikation zustande kommt, metasprachliche Mittel einsetzen zu können, um sich zu verständigen, nimmt vielen die Angst, Fehler zu machen, und machte ihnen Mut, Hemmungen zu überwinden und sich in der Partnersprache zu äußern. Hierzu trägt natürlich auch in besonderem Maße die Unterbringung in Gastfamilien bei, die es ermöglicht, unterschiedliche Lebens- und Essensgewohnheiten kennen und schätzen zu lernen. Weiterhin geht es natürlich darum, die Partnerschule und die Region, in der sie liegt, kennenzulernen, zu erleben, wie eine französische Schule organisatorisch funktioniert und wie dort der Unterricht abläuft, hierbei Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu beobachten, Vor- und Nachteile beider Schulsysteme zu erkennen und für sich persönlich zu bewerten. Weiterhin vermitteln Exkursionen den Schülern und Schülerinnen einen Einblick in die französische Geschichte und Kultur.
Cinéfête
Cinéfête ist ein f ranzösisches Filmfestival für Kinder und Jugendliche , das jedes Jahr in Deutschland auf Tornee ist. Je eine Woche lang können Schüler aller Jahrgangsstufen französische Filme im Original mit deutschen Untertiteln sehen. Mit Hilfe der vom „Institut français“ zur Verfügung gestellten pädagogischen Dossiers können die Filme im Unterricht vor- oder nachbereitet werden. Ziel von „Cinéfête ist es, den Jugendlichen mit dem französischen Film die französische Sprache und Kultur nahe zu bringen. Jedes Jahr wird ein neues, vielfältiges „Cinéfête-Programm“ aus sechs bis neun frankophonen Filmen angeboten.
Francemobil
Alljährlich bemüht sich die Fachschaft darum, das „France Mobil“ zu Gast an der Schule zu haben, was aufgrund der großen Nachfrage seitens der Schulen jedoch leider nicht immer gelingt.
„France Mobil“ ist eine Initiative der französischen Botschaft und der Robert Bosch Stiftung, die sich der Förderung der deutsch-französischen Freundschaft verpflichtet. Das Interesse der Schüler für die französische Sprache und die französische Kultur zu wecken , ist das Ziel der Aktion.
Tag der deutsch-französischen Freundschaft
Der als Élysée-Vertrag bezeichnete deutsch-französische Freundschaftsvertrag wurde am 22. Januar 1963 von Bundeskanzler Konrad Adenauer und dem französischen Staatspräsidenten Charles de Gaulle im Pariser Élysée-Palast unterzeichnet.
Diesem bedeutenden Abkommen über die deutsch-französische Zusammenarbeit wird alljährlich auch im Schulalltag durch unterschiedliche Aktionen Beachtung geschenkt.
Zu nennen sind die Schulhausrallye „À la découverte de la France“ – „Frankreich entdecken“ , das Projekt „Le français dans la vie de tous les jours“ – „Französisch im Alltag“ oder Gemeinschaftsprojekte mit der Fachschaft Hauswirtschaft und Ernährung „La cuisine française“ – „Die französische Küche“ .
InformationstechnologieDie Bayerische Realschule vermittelt mit dem Fach Informationstechnologie eine Grundbildung im Umgang mit Computersystemen sowohl für den persönlichen als auch für den berufsvorbereitenden Bereich. Die Schülerinnen und Schüler eig…
Die Bayerische Realschule vermittelt mit dem Fach Informationstechnologie eine Grundbildung im Umgang mit Computersystemen sowohl für den persönlichen als auch für den berufsvorbereitenden Bereich. Die Schülerinnen und Schüler eignen sich ein zeitbeständiges Basiswissen über Funktionsweisen und Strukturen der elektronischen Datenverarbeitung an, das sie über die schulische Ausbildung hinaus selbständig und produktunabhängig einsetzen können.
Der allgegenwärtige Einsatz von IT-Techniken am Arbeitsplatz, in sozialen Netzwerken, im Rahmen des Cloud-Computing und in vielen anderen Anwendungsbereichen erfordern Antworten auf persönliche, soziale und rechtliche Fragen, denen sich jeder Einzelne als mündiger Bürger stellen muss. Das Fach Informationstechnologie sensibilisiert die Schülerinnen und Schüler im Umgang mit persönlichen Daten in digitalen Netzwerken und stärkt ihre Kompetenzen als Verbraucher. Sie lernen verantwortungsvoll und bewusst mit Informationstechnologien umzugehen, wissen sich bei einfachen informationstechnischen Problemen selbst zu helfen und können Hilfsangebote gezielt nutzen.
Der Unterricht greift die Selbstverständlichkeit der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit Informationstechnologien auf und fördert flexibles Denken beim systematischen Lösen von Aufgaben. Die objektorientierte Analyse und die informatische Modellierung sind dabei grundlegende Werkzeuge. Die Schülerinnen und Schüler erhalten ausreichend Gelegenheit zu intensivem, abwechslungsreichem Üben und werden dazu angeregt, ihre Kenntnisse und Fertigkeiten auch in ungewohnten Zusammenhängen, etwa beim Umgang mit weiteren Programmen und neuen Programmversionen, anzuwenden.
Unter der Modulverteilung können Sie nachlesen, welches Modul bzw. welcher fachlicher Inhalt in welcher Jahrgangstufe behandelt wird. Die rotmarkierten Pflichtmodule werden obligatorisch in der jeweiligen Jahrgangsstufe behandelt. Mit den Wahlmodulen werden die Pflichtmodule ergänzt bzw. erweitert.
Module_LehrplanPlus (ab 5. Klasse 2017/2018)
Module_LehrplanPlus (ab 5. Klasse 2021/2022)
Lehrplan im Fach IT für Realschulen
Anschlagsanzahlen bei 10 Minutenabschriften
Nützliche Links zu Software und Informationsquellen
Programme
https://www.tipp10.com/de – Schreibtrainer
https://de.libreoffice.org – Freies Office Paket
https://www.plm.automation.siemens.com/ – CAD Programm als Schülerversion
https://www.pabst-software.de/ – Einfache objektorientierte Programmiersprache
https://www.pabst-software.de/ – Programm zum Erstellen einfacher Vektorgrafik
https://scratch.mit.edu/ – Programmieren mit Scratch
Informationsquellen
https://www.heise.de – Seite des heise Verlags
https://www.computerbase.de – Informationen rund um Hardware
https://www.itsicherheit-online.com/news/ – Neuigkeiten im Bereich IT-Sicherheit
https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/index.php?categoryid=106499 – Medienkompetenzbereich der Realschule auf Mebis
MathematikMathematische Kompetenzen gehören zu den grundlegenden Kulturtechniken und schaffen wesentliche Voraussetzungen für eine Teilhabe am gesellschaftlichen Leben und zur Bewältigung des Alltags. Die Schülerinnen und Schüler beschreibe…
Mathematische Kompetenzen gehören zu den grundlegenden Kulturtechniken und schaffen wesentliche Voraussetzungen für eine Teilhabe am gesellschaftlichen Leben und zur Bewältigung des Alltags. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben mithilfe der Mathematik technische, natürliche, soziale sowie kulturelle Erscheinungen und Vorgänge und vermögen durch die Nutzung von Fachsprache, Symbolen, Formeln und Darstellungen Problemstellungen zu analysieren und zu lösen. Sie lernen historische Persönlichkeiten und deren Arbeitsweisen kennen und entdecken so die Ästhetik und den Wert der Mathematik als Kulturgut allgemein. Die Mathematik trägt folglich insgesamt dazu bei, die Welt rational zu durchdringen und fördert die Fähigkeit, auch Herausforderungen und Problemstellungen ganz allgemeiner Art selbständig zu bewältigen. (Lehrplan Plus)
Lehrkräfte
N. Kilcher
J. Köhler
S. Kreiner
K. Obermeier
S. Preuß
C. Witschel
F. Eck
F. Wegmann
F. Dürr
L. Shaqiri
S. Stark (Fachvorsitz)
M. Volk
A. Weng
M. Wershofen
H. Wohlrab
A. Zurawski
M. Moßburger
C. Macha
J. Märkl
A. Murek
M. Rössler
Lehrwerke und verwendete Materialien
Wir verwenden in allen Klassenstufen das Schulbuch des Westermann Verlags.
Ab der 8. Jahrgangsstufe ist ein grafikfähiger Taschenrechner erlaubt. Wir sind aktuell Teilnehmer am Schulversuch den Taschenrechner durch die GeoGebra Rechner Suite App zu ersetzen.
In den Jahrgangsstufen 9 und 10 verwenden wir den Taschenrechner der Firma Casio: FX 7400 GIII
Zusätzlich ist ab der 9. Jahrgangsstufe eine Formelsammlung erlaubt.
Lehrplan
Der ISB bietet eine Online-Version des aktuellen LehrplanPlus.
http://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/realschule
Jahrgangsstufentest 6
Hier finden Sie weitere Informationen zu der in der 6. Jahrgangsstufe alljährlich durchgeführten Jahrgangsstufenarbeiten in Mathematik.
VERA-8
Hier finden Sie weitere Informationen zu den in der 8. Jahrgangsstufe durchgeführten Vergleichsarbeiten VERA-8 .
Abschlussprüfung Klasse 10
Die Abschlussprüfung der Realschule in Bayern wird zentral gestellt und beinhaltet einen Teil, der ohne Taschenrechner zu bearbeiten ist und einen Teil, der mit grafikfähigem Taschenrechner zu bearbeiten ist. Dies führt dazu, dass auch Tests während des Schuljahres ohne technisches Hilfsmittel geschrieben werden kann und soll. Grundlegende Fähigkeiten des Kopfrechnens werden so geschult.
Weitere Informationen über die Abschlussprüfung sowie die Aufgaben der letzten Jahre nach Zweig getrennt, finden Sie auf der Homepage des ISB .
WerkenIm Fach Werken gestalten Schülerinnen und Schüler ihre Umwelt kreativ und praxisnah. Der Unterricht fördert motorische und geistige Fähigkeiten und vermittelt ein tiefes Verständnis für die vom Menschen geschaffene Gegenstandswelt…
Im Fach Werken gestalten Schülerinnen und Schüler ihre Umwelt kreativ und praxisnah. Der Unterricht fördert motorische und geistige Fähigkeiten und vermittelt ein tiefes Verständnis für die vom Menschen geschaffene Gegenstandswelt in Kultur, Handwerk und Technik.
Durch die Umsetzung eigener Ideen in Werkprojekten entwickeln die Schüler nicht nur praktische Fertigkeiten, sondern auch Problemlösungsfähigkeiten, technisches Verständnis und ästhetisches Urteilsvermögen. Der Werkunterricht sensibilisiert für ökonomische, ökologische und soziale Themen und lehrt verantwortungsbewusstes Handeln innerhalb einer nachhaltigen Gesellschaft.
Darüber hinaus werden grundlegende Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, Disziplin und Kreativität gefördert. Projektorientiertes Lernen und Kooperation mit externen Lernorten ermöglichen eine praxisnahe Verbindung zur Arbeitswelt. Der Werkunterricht trägt somit entscheidend zur persönlichen und beruflichen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler bei und fördert ein kulturelles Verantwortungsbewusstsein.
Hier erhalten Sie Hinweise zum Profilfach Werken, ferner gibt es hinterlegte Materialien und Links.
Informationen zum neuen Lehrplan erhalten Sie auf dem nachfolgenden Link..
https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachprofil/realschule/wer
Lehrkräfte
M. Demmert (Fachleitung)
T. Hellmuth
T. Schötz
Werke
Fotoalbum
Kuverthalter
Orientlampe
Holzachsen
Metall-Uhr
Gipsplastik
Schemel
Halloweenkürbis
Sammelkiste
Serviettenhalter
Duftlampe
Keramikfisch
Schatulle
Kerzenständer
Etui
Leistungserhebungen
• 3 Schulaufgaben (2 schriftliche sowie 1 praktische Schulaufgabe)
• mind. 2 Stegreifaufgaben
• ca. 2 – 3 Werkarbeiten
• 2 mündliche Noten/Abfragen/Mitarbeit
• evtl. Referate
Materialien
• Holz (7./8./10. Jahrgangsstufe)
• Papier (7./9. Jahrgangsstufe)
• Plastische Massen/Gips (7./9. Jahrgangsstufe)
• Metall (8./9. Jahrgangsstufe)
• Kunststoff (8./10. Jahrgangsstufe)
Abschlussprüfung
Die Abschlussprüfung besteht aus einem Teil A (praktische Prüfung) sowie einem Teil B (theoretische Prüfung).
Praktische Prüfung: 240 Minuten in der Regel vor den Pfingstferien
Theoretische Prüfung: 90 Minuten in der Regel Ende Juni/Anfang Juli
Kompetenzerwerb und Zielsetzung
• Fachkompetenz:
Kulturbedeutung des Werkstoffs, Werkzeug- und Materialkunde, Unfall- und Gesundheitsschutz, Ökonomie und Ökologie, Werkstückbetrachtung …
• Methodenkompetenz:
Planungsfähigkeiten, Skizzen und Entwürfe, praktischer Arbeitsprozess, Arbeitsprozessbeschreibungen, Werkstückdokumentationen …
• Sozialkompetenz:
Kritik und Umgang, Gruppendynamiken, Sprache und Kultur, Pflichtbewusstsein und allgemeine Tugenden …
• Medienkompetenz:
neueste Medien in Werken nutzen, Digitalkurse verwenden, Umgang mit digitale Medien (ELMO, Tafel, PC, Tablets), Produktdesign 3D-Druck …
MINT-FächerFeuerlöscher Schulung Kristallzuchtwettbewerb Besichtigung AKW Upcycling AG Laborführerschein Stadtradeln Robotic AG Medienreferenzschule Medienführerschein Känguru Wettbewerb Medienkompetenz iPad Workshop Forscherklasse Baumpfleg…
Feuerlöscher Schulung
Kristallzuchtwettbewerb
Besichtigung AKW
Upcycling AG
Laborführerschein
Stadtradeln
Robotic AG
Medienreferenzschule
Medienführerschein
Känguru Wettbewerb
Medienkompetenz
iPad Workshop
Forscherklasse
Baumpflegeaktion im Fach Biologie
App-Abend mit Podiumsdiskussion
Die unsichtbaren Helfer
MINT-Tag
Bienen-AG
VCRB-Schülerwettbewerb 2016
Betriebserkundung Schaeffler
Laborführerschein
MintDigital21Der Originalbereich ist als eigener MINT-/Digital-Baustein angelegt und verweist auf das Profil der Schule im MINT21DIGITAL-Netzwerk.
Die Originalunterseite enthält aktuell nur den Bereichstitel. In der neuen Website wird MintDigital21 als pflegbarer Profilbaustein übernommen und mit den MINT-Fächern sowie den aktuellen MINT-Meldungen verbunden.
Partnerschaften und KooperationenIm Bereich der Fachschaft Französisch liegt im Rahmen des Erwerbs des französischen Sprachzertifikats DELF eine Kooperation mit dem Institut Français de Munich vor, zu dessen Partnerschulen die Staatliche Realschule Herzogenaurach…
Im Bereich der Fachschaft Französisch liegt im Rahmen des Erwerbs des französischen Sprachzertifikats DELF eine Kooperation mit dem Institut Français de Munich vor, zu dessen Partnerschulen die Staatliche Realschule Herzogenaurach gehört.
Weiterhin besteht seit dem Schuljahr 2015/2016 eine Schulpartnerschaft mit der französischen Schule „Le Clos Ferbois“ in der geschichtsträchtigen Kleinstadt Jargeau in der Nähe von Orléans.
La Fontaine Jeanne d'Arc (Jargeau)
Seit dem Schuljahr 2012/2013 bietet die Fachschaft Englisch Schülern und Schülerinnen der 9. Klassen die Möglichkeit, durch einen Sprachaufenthalt in Broadstairs (England) ihre Englischkenntnisse zu vertiefen.
Das in Kooperation mit Muttersprachlerinnen angebotene Programm der Englisch Initiative soll dazu dienen, Schüler dazu zu ermuntern, auf Englisch zu kommunizieren und in einer entspannten Atmosphäre ihre Sprechfertigkeit weiterzuentwickeln. Alle im Rahmen der Initiative durchgeführten Unterrichtseinheiten sind freiwillig und sollen das Selbstvertrauen in die Kommunikation in der Fremdsprache fördern. Sie beinhalten Gespräche in kleinen Gruppen, saisonale Aktivitäten wie Kürbis-Schnitzen, das Beschreiben von Bildern, die Durchführung von Spielen und Rollenspielen, den Umgang mit Alltagsthemen sowie verschiedene andere Tätigkeiten.
In Kooperation mit der Friedrich-Alexander- Universität nehmen Lehrkräfte der Fachschaft Deutsch an dem Projekt Lehr:werkstatt teil.
Lehramtsstudierende und motivierte und erfahrene Lehrkräfte kooperieren im Tandem über ein Schuljahr hinweg und werden während dieser Zeit von der FAU betreut und unterstützt.
Die Lehr:Werkstatt ermöglicht zukünftigen Lehrkräften so, frühzeitig die Schulpraxis unter realistischen Bedingungen kennenzulernen.
Die zwischen der Staatlichen Realschule Herzogenaurach und der Sparkasse Erlangen bestehende Partnerschaft bezweckt, bei jungen Menschen Neugier für wirtschaftliche Zusammenhänge zu wecken sowie Wirtschafts- und Finanzkompetenz zu fördern. Hierzu werden seitens der Sparkasse Workshops, Fachvorträge, Planspiele, Maßnahmen zur Berufsorientierung angeboten sowie Medien und Fördermittel.
Im Rahmen der Medienkompetenz führt die staatliche Realschule Herzogenaurach bereits seit mehreren Jahren eine enge Partnerschaft mit dem Arbeitskreis Jugendmedienkompetenz des Kreisjugendrings Erlangen Höchstadt.