Eltern

Bei Problemen und Missverständnissen zwischen Schülern, Eltern und Lehrern

Unser Credo ist es, Konflikte, Probleme oder mögliche Missverständnisse frühzeitig und persönlich aus dem Weg zu räumen.

Für alle Konflikte gilt: „Miteinander, nicht übereinander reden!“

Die folgende Vorgehensweise gilt für uns alle. Sie wird regelmäßig auf Elternabenden und in den Klassen vom Klassenleiter vorgestellt, damit die Schüler von Anfang an zur Selbstständigkeit erzogen werden.

Vorgehensweise und Reihenfolge

1. Mit dem betroffenen Lehrer oder Mitschüler sprechen
   Eventuell den Klassensprecher als Begleitperson hinzunehmen.

   Falls das Gespräch erfolglos bleibt, folgt Schritt 2.

2. Mit dem Klassenleiter sprechen

   Falls das Gespräch erfolglos bleibt, folgt Schritt 3.

3. Mit dem Verbindungslehrer sprechen

   Wenn alles Bisherige keinen Fortschritt bringt, folgt Schritt 4.

4. Mit der Schulleitung sprechen

Mitglieder des Schulforums der Realschule Herzogenaurach:

Margot Thiele,  Daniela Filip,  Ruth Silberschneider und die Schulleitung 

Aufgaben des Schulforums:

Art. 69

Schulforum

(1) An allen Schulen mit Ausnahme der Grundschulen und der Berufsschulen wird ein Schulforum eingerichtet. 2Bei den Grundschulen ist, soweit nach diesem Gesetz das Schulforum zu beschließen hat oder zu beteiligen ist, der Elternbeirat zu beteiligen. 3Bei den Berufsschulen nimmt der Berufsschulbeirat die Aufgaben des Schulforums wahr.

(2) 1Mitglieder des Schulforums sind die Schulleiterin oder der Schulleiter sowie drei von der Lehrerkonferenz gewählte Lehrkräfte, die oder der Elternbeiratsvorsitzende sowie zwei vom Elternbeirat gewählte Elternbeiratsmitglieder, der Schülerausschuss und ein Vertreter des Schulaufwandsträgers. 2Abweichend von Satz 1 sind an den Schulen des Zweiten Bildungswegs, an den Berufsfachschulen, an denen kein Elternbeirat besteht, an Fachschulen, Berufsoberschulen und Fachakademien keine Vertreter des Elternbeirats Mitglieder des Schulforums. 3Den Vorsitz im Schulforum führt die Schulleiterin oder der Schulleiter.

(3) 1Das Schulforum beschließt in den Angelegenheiten, die ihm zur Entscheidung zugewiesen sind, mit bindender Wirkung für die Schule. 2In den übrigen Angelegenheiten gefasste Beschlüsse bedeuten Empfehlungen.

(4) 1Das Schulforum berät Fragen, die Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte gemeinsam betreffen, und gibt Empfehlungen ab. 2Folgende Entscheidungen werden im Einvernehmen mit dem Schulforum getroffen:

1.

die Entwicklung eines eigenen Schulprofils, das der Genehmigung der Schulaufsichtsbehörde bedarf,

2.

die Stellung eines Antrags auf Zuerkennung des Status einer MODUS-Schule,

3.

Erlass von Verhaltensregeln für den geordneten Ablauf des äußeren Schulbetriebs (Hausordnung),

4.

Festlegung der Pausenordnung und Pausenverpflegung,

5.

Grundsätze über die Durchführung von Veranstaltungen im Rahmen des Schullebens,

6.

Festlegung der über die Zielvereinbarungen gemäß Art. 111 Abs. 1 Satz 1 Nr. 2 und Art. 113c Abs. 4 hinausgehenden Entwicklungsziele im Schulentwicklungsprogramm gemäß Art. 2 Abs. 4 Satz 4,

7.

Entwicklung des schulspezifischen Konzepts zur Erziehungspartnerschaft gemäß Art. 74 Abs. 1 Satz 2.

3Kann eine einvernehmliche Entscheidung nicht in angemessener Zeit herbeigeführt werden, legt die Schulleiterin oder der Schulleiter die Angelegenheit der Schulaufsichtsbehörde vor, die eine Entscheidung trifft. 4Dem Schulforum ist insbesondere Gelegenheit zu einer vorherigen Stellungnahme zu geben zu

1.

wesentlichen Fragen der Schulorganisation, soweit nicht eine Mitwirkung der Erziehungsberechtigten oder des Elternbeirats vorgeschrieben ist,

2.

Fragen der Schulwegsicherung und der Unfallverhütung in Schulen,

3.

Baumaßnahmen im Bereich der Schule,

4.

Grundsätzen der Schulsozialarbeit,

5.

der Namensgebung einer Schule.

5Im Fall des Art. 63 Abs. 4 Satz 3 ist das Schulforum unverzüglich einzuberufen. 6Das Schulforum kann ferner auf Antrag einer oder eines Betroffenen in Konfliktfällen vermitteln; Ordnungsmaßnahmen, bei denen die Mitwirkung des Elternbeirats vorgesehen ist, werden im Schulforum nicht behandelt.

(5) Die Schulordnung trifft die näheren Regelungen, insbesondere über Geschäftsgang, Beschlussfähigkeit und Beschlussfassung; sie kann weitere Mitwirkungsformen vorsehen.

Das Freiwillige Soziale Schuljahr (FSSJ) an der Realschule Herzogenaurach

Seit vielen Jahren gibt es an der Realschule Herzogenaurach das Freiwillige Soziale Schuljahr nach dem Neustädter Modell. Während eines Schuljahres sind die Schüler in der Regel zwei Stunden in der Woche nachmittags tätig oder sie leisten ihre Stunden blockweise in den Ferien ab. Insgesamt müssen während eines Schuljahres 80 Stunden ehrenamtliche Arbeit erbracht werden.

Das Angebot an Einsatzstellen ist groß:

• Kindergarten, Hort oder Krippe

• Hausaufgabenbetreuung in Ganztagsschulen

• Seniorenheime oder Tagespflege

• Einrichtungen für Menschen mit Behinderung

• Sport- oder Musikvereine

• Kirchengemeinden

• Tafelausgabestellen

• Therapeutische Einrichtungen

• Sozial- oder Eine-Welt-Laden

• Bücherei oder andere kulturelle Einrichtungen

• Tierpflege und Naturschutz

• Hilfs- und Rettungsdienste

Warum ist ein FSSJ sinnvoll:

• Jungen Menschen werden berufliche Einblicke und Chancen geboten.

• Das Engagement ist einfach, flexibel und überall umsetzbar.

• Jeder Teilnehmer erhält am Schuljahresende ein Zeugnis.

• Das freiwillige Engagement wird von Ausbildungsstellen gerne gesehen.

Am Schuljahresende werden die Schüler der siebten und achte Klassen über den Ablauf und den Sinn des FSSJ im Klassenverband informiert, damit sie sich bereits in den Sommerferien eine Einsatzstelle aussuchen können. Zu Schuljahresbeginn gibt es für interessierte Eltern eine Informationsveranstaltung. Spätestens bis zu den Weihnachtsferien muss die Anmeldung vorliegen.

Ansprechpartnerin an der Schule ist Frau Umbreit, die telefonisch während ihrer Sprechstunde in der Schule oder per E-Mail unter FSSJ@rsherzo.de zu erreichen ist. Für die Schüler ist sie vor Ort jederzeit ansprechbar.

Ulrike Umbreit

Die Staatliche Realschule Herzogenaurach bietet ihren Schülern und Schülerinnen den Erwerb unterschiedlicher Zusatzqualifikationen an.

DELF

So können die Schüler und Schülerinnen der Wahlpflichtfächergruppe (WPG) IIIa mit Französisch in den Jahrgangsstufen 8, 9 und 10 im Rahmen des Unterrichts das international anerkannte Sprachzertifikat DELF auf den Niveaustufen A1, A2 und B1 erwerben.

Die Prüfungsanforderungen, die den unterschiedlichen Niveaustufen zugrunde liegen, entsprechen denen des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER). Zusätzliche Informationen finden Sie hier unter „Französisches Sprachzertifikat DELF“.

PET & Big Challenge

Die Fachschaft Englisch bietet für die Jahrgangsstufe 9 die Teilnahme am PET (Preliminary English Test) an und für die Jahrgangsstufen 5 bis 9 die Teilnahme am Big Challenge .

Der PET verleiht ebenfalls eine international anerkanntes Sprachzertifikat und ist eine sinnvolle wenn auch kostenpflichtige Zusatzqualifikation für Schüler und Schülerinnen der neunten Jahrgangsstufe. Er richtet sich nach der Kompetenzstufe B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (GER) . Die offizielle Homepage des PET in englischer Sprache sowie die folgende deutschsprachige Seite bieten weitere Hinweise auf die Bestandteile des Tests.

Beim Big Challenge hingegen handelt es sich um einen Wettbewerb, bei welchem sich Schüler und Schülerinnen desselben Leistungsniveaus in ganz Deutschland untereinander messen und nebenbei eine Vielzahl von Preisen gewinnen zu können. Zusätzliche Informationen können Sie der offiziellen Homepage des Big Challenge entnehmen.

Medienführerschein

An der staatlichen Realschule Herzogenaurach wird zusätzlich der sogenannte „ Medienführerschein „ angeboten. Ziel ist es, dass den Schülern mit Spaß und System unterschiedliche Inhalte im Bereich Medien zu vermitteln, um so ihre Kompetenzen auszubauen. Schließlich wollen wir es den Kindern und Jugendlichen ermöglichen auf die Herausforderungen und Ansprüche in diesem Bereich kompetent zu reagieren und fit für die Berufswelt zu werden.